Descripció
Aquest projecte pretén utilitzar la pissarra digital interactiva de l’escola (model Mimio) per realitzar part de la intervenció educativa programada per el 3r trimestre de 2n i 3r curs de primària, de l’àrea de coneixement del medi natural, social i cultural, concretament tractant el tema de l’univers, doncs és el projecte que realitzaran els alumnes aquest últim trimestre.
Es pretén que tant els mestres com els nens/es d’aquests cursos s’iniciïn en l’ús del programari i de l’eina de la PDI, començant per aquesta àrea, per anar introduint coneixements sobre l’ús d’eines TIC mitjançant la PDI, perquè el curs vinent puguin ampliar-ne l’ús en d’altres àrees. Així doncs aquest projecte es realitzarà en col·laboració amb els mestres tutors de 2n i 3r curs de primària de l’escola, per poder aplicar adequadament l’ús de la PDI en el projecte que es vol treballar sobre l’univers aquest tercer trimestre.
Objectius competencials
Mitjançant aquest projecte es treballarà sobretot la competència de conviure i habitar el món, però al tractar-se d’un projecte també es treballaran objectius que contribuiran a l’adquisició d’altres competències bàsiques.
Conviure i habitar el món:
- Conèixer i comprendre el context natural, social, cultural i tecnològic on està immers.
- Plantejar preguntes investigables sobre característiques i canvis observables en els materials i en els objectes tecnològics, en els éssers vius, en els ecosistemes propers i en la Terra vista com a planeta; identificar-hi evidències i extreure’n conclusions que possibilitin prendre decisions per actuar.
- Explicar els fenòmens amb l’ajuda de models, verificar la coherència entre les observacions i l’explicació donada, i expressar-la utilitzant diferents canals comunicatius.
- Identificar, localitzar i descriure les principals característiques naturals, humanes i socials d’un territori utilitzant conceptes i procediments geogràfics.
- Utilitzar habilitats per a la recollida i tractament de la informació.
Aportació a d’altres competències
Competències comunicatives
- Expressar idees i organitzar informacions de manera eficaç i intel·ligible sobre espais, fets, problemes i fenòmens geogràfics, històrics, socials, naturals i tecnològics.
- Comunicar idees i informacions de manera oral, escrita, visual i utilitzant les TIC per informar, per convèncer, per dialogar.
- Competències metodològiques
- Plantejar-se preguntes que puguin ser objecte d’investigació.
- Utilitzar habilitats de planificació del treball.
- Utilitzar habilitats per a la recollida i tractament de la informació.
Competències personals
- Aplicar coneixements i habilitats en contextos familiars i del seu entorn.
Aspectes que es treballen
Es treballarà la iniciació en el coneixement del sistema solar, com a aprenentatge a realitzar en els cursos seleccionats, però mitjançant (gran part de les activitats) l’ús d’eines TIC, sobretot la PDI.
Es tracta d’un projecte que treballa més d’un aspecte dins l’aprenentatge del sistema solar però que sobretot es basa en l’aprenentatge de l’estructura de la Terra, la seva situació a l’univers, la seva estructura i canvis, posant en dubte mites, i potenciant també la recerca d’explicacions racionals a fenòmens naturals observats.
A més a més també s’inclourà (implícitament) el treball de: comprensió lectora, lecto – escriptura, vocabulari sobre els conceptes que es vulguin treballar, i figures geomètriques (aprofitant la descripció dels planetes).
Criteris d’avaluació
Els criteri d’avaluació principal en aquest projecte relacionat amb els objectius de l’àrea de coneixement del món natural, social i cultural, són els següents.
- Col·laborar en les tasques del treball en grup, contrastant i valorant les explicacions dels altres i les pròpies amb respecte.
- Identificar les característiques principals del sistema solar.
- Coneixement dels planetes que formen part del sistema solar.
- Utilitzar la PDI per identificar les característiques principals de l’univers.
- Ús de les activitats TIC preparades pel projecte així com de les eines tecnològiques que calen de forma autònoma (ordinador, PDI).
- Resoldre qüestions de decisions en grup, i poder entendre l’organització d’un debat sobre possibles descobertes sobre l’explicació de fenòmens naturals.
Eines i recursos
S’utilitzarà principalment la PDI, i el software adequat per crear activitats per aquesta eina. A més també es podran fer servir reculls d’activitats JCLIC per exemple, o d’altres semblants per completar el ventall d’eines TIC a utilitzar per l’alumne, potenciant així l’ús de varies eines diverses i l’autonomia en la seva utilització.
A més també hi haurà un ús constant d’eines i recursos d’internet, com ara buscadors, la wikipedia i eines que els faciliti la recollida d’informació sobre el tema que es vol treballar (en aquest cas l’univers).
Nivell educatiu
Educació primària, segon i tercer curs. Cicle inicial i Cicle Mitjà.
Organització a l’aula
Agrupament d’alumnes, espai necessari, material complementari…
Donat que la metodologia general de l’escola potencia sobretot l’autonomia en la planificació de les tasques setmanals i de les activitats, es pretén que els alumnes realitzin de forma autònoma una activitat d’aquest projecte dins el Pla de Treball (la metodologia principal de l’escola). És a dir, dins la seva planificació setmanal o quinzenal de les feines a realitzar, hauran d’escollir una de les activitats sobre l’Univers que inclou la utilització de les TIC. Per tant, seran activitats realitzades majoritàriament de forma individual o en grup reduït.
D’altra banda però, abans de començar en la realització d’aquestes activitats, també caldrà una primera presa de contacte amb el tema de l’Univers i el Sistema Solar, de forma que es realitzaran una o dues sessions amb tot el grup – aula o mig grup, també amb la PDI per poder-ne començar a entendre l’ús de l’eina, donat que és quelcom nou per l’escola. Seran una o dues sessions (en funció de l’estona que els tutors/es puguin dedicar-hi del nombre de nens/es) de caire més explicatiu, però s’intentarà dur a terme alguna activitat amb la PDI perquè els nens/es d’aquests cursos comencin a veure’n el funcionament.
Temporització
El projecte es realitzarà al llarg de tot el tercer trimestre. Es reservarà una sessió de medi setmanalment per dur a terme el projecte, ja sigui dins les sessions de Pla de Treball, de Medi, o de Projecte, en funció de si es tracta de les dues primeres sessions explicatives amb mig o gran grup-aula, o bé ja són la sessió setmanal de treball dins el Pla de Treball individual de l’alumne, que anirà realitzant durant tot el tercer trimestre.
Proposta de treball a la sessió de l’SDTAC
Presentació de la primera activitat d’explicació sobre l’Univers.
Es començarà l’explicació amb un video sobre el Sistema Solar (enllaç des de l’activitat de PDI a youtube) d’uns 10 minuts.
Llavors es durà a terme un petit debat sobre el tema (explicació general, resoldre dubtes, desmentir mites formats sobre el tema, etc.). Per últim es realitzarà una activitat preparada amb PDI durant la qual hauran d’interaccionar-hi els alumnes.
L’activitat consisteix en buscar a través d’un buscador com Google, els noms dels planetes del sistema solar i la seva aparença, per poder relacionar el nom del planeta amb la imatge, mitjançant l’activitat preparada pel mestre amb el programari de la pissarra digital.
Un cop presentada i realitzada davant del gran grup, l’activitat també es podrà dur a terme tant a nivell individual durant les sessions de Pla de Treball, de Medi de Projecte o d’informàtica a l’aula d’informàtica, com en grup reduït o gran grup amb la pissarra digital de l’escola.
