Situació
Treballem els carrers que tenen noms descriptius. En aquesta ocasió hem triat el carrer Migdia de Girona.
Descripció
Hem fet una recerca de fotografies del carrer migdia a partir del cercador d’imatges del Google.
Amb aquestes imatges hem realitzat un slide show amb el programa MemoriesOnWeb i l’inserim a una pàgina web, juntament amb l’explicació de l’activitat.
A l’àrea de llengua farem la descripció de cada fotografia i explicarem com és el carrer, què hi ha? com ha canviat?
Des de coneixement del medi investigarem per saber-ne el perquè del nom.
Objectius competencials
- Cercar informació per internet fent servir enciclopèdies virtuals, webs temàtiques i cercadors (cerca intel·ligent).
- Fer fotografies amb intenció comunicativa
- Saber utilitzar i conèixer les principals funcions de la càmera fotogràfica
- Desar imatges de la càmera, d’internet i de captures de pantalla
- Extreure informació d’imatges
- Iniciar-se en la lectura i comprensió dels plànols, de les escales i de les proporcions.
- Utilitzar un processador de textos: obrir el document, escriure text, editar-lo, desar-lo.
- Utilitzar un editor gràfic: crear i modificar imatges i desar-les en diferents formats (jpg i gif).
- Elaborar presentacions utilitzant text i imatge.
Aspectes que es treballen
- Cerca d’informació en diferents suports.
- Accés a internet per cerca d’imatges, googlemaps i recerca d’informació
- Utilitzar l’escàner
- Ús d’un editor gràfic
- Ús del MemoriesOnWeb i del DreamWeaver
- El text descriptiu
Criteris d’avaluació
Llengua catalana:
Descriure correctament i entenedora les imatges. Exposar oralment la informació trobada.
Elaborar una entrevista, enregistrar-la i editar-la.
Matemàtiques:
Interpretar el plànol i dibuixar el recorregut de l’escola al C/Migdia.
Entendre el plànol com una representació gràfica de la realitat.
Saber calcular la distància de l’escola al carrer treballat.
Medi:
Entendre el plànol com una representació gràfica de la realitat
Explicar les transformacions històriques que ha sofert el carrer.
Eines i recursos
Googlemaps, MemoriesOnWeb, Dreanweaver, Audacity, editor de textos, micros, etc.
Nivell educatiu
Cicle Mitjà
Organització a l’aula
Segons l’activitat.
Per preparar l’entrevista, realitzar-la, enregistrar-la i editar-la (amb l’ajuda del/la mestre/a) farem petits grups de 3-4 que treballaran autònomament en grups de treball cooperatiu.
El treball de les imatges seria més grupal a l’hora de produir-les (sortida a l’exterior del centre) i més individual a l’hora de descreiure-les.
Temporització
Sessió 1- Presentació
Sessió 2- Preparació de l’entrevista
Sessió 3- Recerca de les imatges
(fora d’horari escolar) Enregistrament de l’entrevista
Sessió 4- Edició de l’entrevista
Sessió 5- Descripció de les imatges.
