Descripció
Aquesta experiència vol permetre als alumnes crear i reproduir històries, contes, narracions ja siguin conegudes, com inventades per ells mateixos. El treball es va fer amb cicle mitjà i superior.
Es treballa la llengua de forma oral i escrita, hi ha un treball de l’àrea d’expressió artística i treball de la competència digital.
En primer lloc es visualitza una presentació de diapositives on s’expliquen els diferents tipus de plans i una vica en que consisteix el llenguatge visual. També es realitza un jclic del còmic on es repassen aquests tipus de plans.
A l’àrea de llengua es fa un treball sobre la narració i el conte, introducció, personatges, nus, desenllaç…
Els alumnes de cicle mitjà després de triar un conte conegut o una història inventada per ells el divideixen en unes 6-8 seqüències i de cada seqüència realitzen un fitxa,quina imatge sortirà, tipus de pla , quins personatges, text que correspon, complements, utilitzant les imatges que hi ha dins els kidpix. Els alumnes de cicle superior podran utilitzar a més, imatges d’internet o realitzades per ells mateixos amb la càmera digital a part de les que ja existeixen en el programa.
Posteriorment es realitzarà la gravació corresponent a cada diapositiva i finalment el muntatge del conjunt de diapositives.
Capacitats
- Comunicar-se a través dels mitjans d’expressió verbal, corporal, visual, plàstica i musical, i desenvolupar la sensibilitat estètica, la creativitat i la capacitat per gaudir de les manifestacions artístiques.
- Aplicar els coneixements adquirits per resoldre de manera creativa problemes diversos, amb els recursos apropiats i coneguts.
- Aplicar, individualment i en equip, metodologies de treball intel·lectual, inclosa la utilització dels recursos de la tecnologia de la informació, que estimulen l’aprenentatge i la creativitat i permeten reduir tasques rutinàries.
Objectius competencials
Tractament de la informació i competència digital: cercar, emmagatzemar i inserir imatges a través d’internet. Editar imatge digital. Gravació de sons.
Competència d’aprendre a aprendre: decidir en petit grup les parts en que es divideix la narració.
Competència lingüística i audiovisual: realitzar una seqüència de diapositives representant una historia, narració o un conte.
Competència comunicativa: els alumnes explicaran la narració a partir de la diapositiva.
Aspectes que es treballen
Elaboració d’una narració, dividir la narració en escenes-diapositives, gravació i reproducció de so, edició d’imatges, realització de fotografies, cerca d’imatges a la xarxa, ambientació d’escenes…
Criteris d’avaluació
Cicle Mitjà: Coneixement dels diferents tipus de plans, gravació de sons,
Cicle Superior: Coneixement dels diferents tipus de plans, cerca emmagatzematge i inserció d’imatges, utilització de transicions.
Eines i recursos
Navegació amb l’Internet Explorer o Mozzilla
Programa Kidpix deluxe 4
Càmeres de fotos
Tutorial de l’eina i material de suport
Presentació dels diferents tipus de plans
Jclic del còmic per treballar es plans i el llenguatge visual.
Dins el cd i a l’ajuda de kidpix existeixen dos pdfs amb instruccions sobre el programa
http://www.xtec.cat/satis/ra/kidpix/ aquí podem trobar més informació i guies.
Nivell educatiu
Cicle mitjà i superior
Organització a l’aula
La sessió amb la presentació sobre els plans i jclic explicant el tipus de plans, el treball de preparació del guió, etc, es faran a l’aula ordinària amb el grup sencer, és important aquí la col·laboració del tutor si no és el que realitza l’activitat amb els alumnes.
A l’hora de que cada alumne faci la seva diapositiva, descarregui les imatges, realització de fotografies, muntatge del conte… , es faran en mig grup a l’aula d’informàtica.
Organització dels grups;
Treball en grup sencer i mig grup segons l’activitat. Gravació de sons en petit grup
Temporització
Hi ha un treball previ i els alumnes coneixen el funcionament del general del programa, imatge de fons, adhesius, animacions, etc.
Es realitzarà una sessió per la presentació de l’activitat, treball de plans, fer grups, tria de la història.
A la segona sessió cada grup ja haurà de tenir la fitxa degudament emplenada.
Posteriorment cada alumne individualment farà la diapositiva que li correspon i la guarda a la carpeta corresponent amb el títol de la història i amb el numero corresponent, 1, 2, ….
Amb cicle superior aquest mateix dia poden descarregar paral·lelament les imatges o fotografies que volen utilitzar per l’activitat.
Per gravar la veu s’agafa separadament al grup i cadascú grava el text del seu guió utilitzant el gravador del kid pix, cal tenir en compte que permet uns pocs segons. Si es vol enlloc es pot escriure el text i utilitzar el reproductor del kidpix, però el so no es gens bo, també és pot combinar. També cal fer el títol i els crèdits si es vol.
Cada grup es col·loca totes les diapositives en ordre i trien les transicions i s’emmagatzema
Es pot fer una sessió conjunta per visualitzar totes les històries, de propi curs i dels altres cursos.
Proposta de treball a la sessió de l’SDTAC
Proposta 1: Dividim un conte clàssic en vàries escenes, 4, 6… acordant que sortirà en cadascuna, fons, personatges, animacions i text narratiu.
Proposta 2: Elaborar una història inventada on cadascú fa una diapositiva continuant la de l’anterior com l’exemple d’altres propostes
Altres propostes
- Elaborar una història inventada on cada alumne fa una diapositiva continuant la de l’anterior:
- Carlos Una família va de viatge
- Marc Troben un dinosaure
- Alba Però era una disfressa de carnestoltes
- Baikane Tots junts es posen a ballar
- Nora Es fa de nit i busquen un hotel per dormir
- Mariona L’endemà al matí van a comprar a les rebaixes
- Omar A les rebaixes troben un ocell gegant
- Fermí El compren i després s’escapa i marxa volant
- Fidel Van al bosc a buscar-lo tots junts.
- Sergi El troben amagat a dalt d’un arbre
- Clàudia L’ocell torna a fugir a la botiga de les rebaixes
- Alba M. La família estava molt trista per que no sabien on era l’ocell
- Ivan Van as una granja a buscar a l’ocell
- Laura Però l’ocell que estava enamorat d’un altre ocell i es va casar.
- Editar un retrat propi o d’un company, un paisatge, fent un petita descripció.
- Fer una presentació de diapositives d’una sortida comentant les fotografies introduint animacions i efectes.
Exemple: La nau, elaborat per alumnes de 3r de primària.
Tipus d’edició
Es pot imprimir en format paper, es pot exportar a quick time movie *.mov però les transicions i efectes surten entretallats i no queden del tot bé. Jo recomano fer-ho a *kpp que és el format de kidpix, cal tenir instal·lat doncs el programa per reproduir-lo a l’ordinador corresponent.
